PROYECTO AMBIENTAL: MIRS DESDE SU COMIENZO.

M.I.R.S (Manejos Integrales de los Residuos Sólidos), proyecto dirigido por la docente Aura Nelly Muñoz Acosta.

M.I.R.S es el proyecto más antiguo de la institución, lleva 10 años de participación nacional y municipal, donde han dejado al colegio, Ibagué, y Tolima en lo más alto.

Este proyecto comenzó con la problemática de la falta de forestación en la institución, lo que los llevó a investigar por qué no se veían las flores en nuestro colegio, llegando a las siguientes conclusiones:

1. El factor del clima afecta a las plantas, pero esta conclusión no era bastante válida ya que habían llevado a cabo la siembra de plantas de clima cálido.

2. El suelo carece de macro y micro elementos, esta conclusión se sacó debido a un análisis físico químico que se realizó en el laboratorio del ICA y escasamente tenía calcio. Por ello se empezó la investigación, y descifraron que, como el colegio antes era un potrero donde se alimentaban vacas, absorbieron los nutrientes que abastecía la tierra al comerse los pastos.

Su primer proyecto fue el lombricero que ayudaba a solucionar la problemática suelo y forestación, por ello se hizo un cultivo de lombrices rojas que ayudan a formar los macro y micro nutrientes del suelo, además, se hizo abono orgánico con el humus de la lombriz roja californiana.

M.I.R.S ha ganado la feria municipal 4 veces, también la feria departamental con la cual ganaron la presentación en Manizales el 16, 17 y 18 de septiembre. Actualmente este proyecto se está preparando para la feria nacional el 25, 26 y 27 de noviembre del presente año, si logran ganarla nuevamente, están nominados para ir a un congreso internacional bien sea, México, Estados Unidos o Canadá.

Su primer premio fue en el año 2013, gracias al proyecto propapel, que manejaba residuos sólidos de papel de oficina y residuos de cuadernos para convertirlos en papel artesanal, tarjetas, portarretratos, y demás.

Otro premio que obtuvo fue en el año 2014 gracias al proyecto de reciclaje de plásticos convirtiéndolos en muebles ecológicos.

Este proyecto tiene más de 10 reconocimientos a nivel nacional y municipal, más de 4 premios por parte del concurso Ondas y más de 5´000.000 de pesos para respaldar sus proyectos y mejoras del colegio.

En el año 2015 se han dedicado a reutilizar el material sobrante de la fabricación de los muebles, convirtiéndolo en madera rústica. Y también han tenido participación en la expo ciencia.

El pasado 29 de octubre obtuvieron el primer lugar en el concurso municipal por 5^ta vez.

M.I.R.S lleva 10 años consecutivos de participar en la expo ciencia. Enviando más de 10 proyectos innovadores. Siendo el único colegio del departamento del Tolima con ese reconocimiento.

Además se está desarrollando un nuevo proyecto: Residuos Sólidos vs. Madera Plástica (MADERANDO) el cual se encarga de trasformar el plástico en madera plástica.

Todos los proyectos realizados por M.I.R.S forman parte de una cadena porque uno ayuda al otro, los residuos de propapel son utilizados en el lombricero, el abono que sale del lombricero se utiliza en el proyecto de reforestación.

Actualmente no está llevándose a cabo el proyecto del lombricero debido que por el calentamiento global no hay lombriz roja californiana en ninguna parte, casi se podría decir que está extinta a causa de la temperatura, una lombriz roja californiana sobrevive a máximo los 40 °C.

Natalia Alejandra Manrique Fernández

PROYECTO INSTITUCIONAL DE CONCIENTIZACIÓN Y AHORRO DE ENERGÍA

Nuestro planeta está sufriendo muchos cambios a causa de los descuidos y falta de concientización de parte de nosotros los seres humanos. Para contrarrestar este impacto, hemos buscado formas ecológicas para conservar y mejorar el medio ambiente de nuestro planeta.

Y por supuesto, nuestro colegio no se queda atrás. El pasado viernes 2 de octubre de 2015 el rector de la institución, el Teniente Edison Duque Valencia nos brindó la información: ¨El colegio está participando en un concurso llamado colegios verdes a nivel municipal¨. Y por ello deben implementar en el colegio paneles solares con el fin de ahorrar energía utilizando fuentes alternativas.

Pero hay un gran problema, como el año presente es año de elecciones la policía debe recortar los presupuestos para evitar la corrupción, así que los recursos de nuestra institución no son suficientes y esto se debe a el alto valor de los recibos de electricidad y acueducto que son causados por la falta de concientización en los estudiantes de la institución.

Así que algunos estudiantes le propusieron alternativas para poder llevar a cabo este proyecto y mejorar el medio ambiente.

La propuesta más conveniente y asequible fue la propuesta de una estudiante del grado décimo, la cual prefirió mantenerse en el anonimato, su propuesta fue buscar algún patrocinador o ayuda de entes con capacidad de brindarnos dicha ayuda económica.

El rector de nuestra institución con ayuda de los docentes que lideran los proyectos ambientales, buscan otras formas de ayudar al planeta empezando por el colegio y logrando mostrarlos fuera de él. Esto se puede evidenciar con el caso del proyecto MIRS que la semana comprendida entre el lunes 28 de septiembre hasta el viernes 2 de octubre, estuvieron representando al colegio y al departamento Tolima en el concurso ¨Ondas¨ donde obtuvieron el apoyo por parte de otros departamentos para seguir realizando investigaciones y proyectos para seguir ayudando a lograr obtener la concientización de todos los habitantes de este hermoso planeta y lograr su salvación.

Nacimiento del vivero Nusefista

En nuestra institución, se encuentran gran diversidad de áreas ecológicas y llenas de vida; a excepción de la parte trasera de los contenedores, en la cual siempre se ve desorganizado y muy abandonado. Por ello el proyecto ¨formación de guías ambientales¨ dirigido por el subintendente Carlos Giovanny Velasco Figueroa, el pasado 8 de julio empezaron el proceso de limpieza de la zona y el 18 de agosto iniciaron la construcción del vivero.

El docente Carlos Velasco, en compañía de los estudiantes de grado sexto, séptimo, octavo y decimo pertenecientes al proyecto decidieron darle vida a aquellos lugares a los que no se les presta mucha atención.

La construcción está en proceso, ya que aún faltan materiales, aunque ya falta poco para la entrega. Gracias a ellos nuestro colegio es más ecológico, y con mejor visual.

Además gracias a este proyecto nuestros compañeros pueden realizar el servicio social de una forma agradable y que contribuye con nuestra institución.

Natalia Alejandra Manrique Fernández

Proyectos ambientales de la primaria

La primaria es un área de nuestra institución que no se tiene muy en cuenta , por todo el plantel educativo, muy pocos  saben que proyectos trabajan y a que grupos pertenecen. Por eso nos tomamos el tiempo de entrevistar a la licenciada Erika María Lopera, docente de la asignatura ciencias naturales de la primaria.

Amanecer Nusefista: Muy buenos días, profesora Erika Lopera le haremos algunas preguntas sobre el proyecto del área de ciencias naturales que desarrolla la primaria.

Doc. Erika Lopera: Buenos días, con mucho gusto les ayudare a solucionar sus inquietudes.

Am. Nusefista: Para comenzar, queremos saber qué proyectos están en desarrollo en la primaria. ¿Podría decirnos que proyectos están realizando nuestros compañeros?

Doc. Erika Lopera: Principalmente, se inició el proyecto de concientización sobre el medio ambiente, y luego se empezó realizar el manejo de todos los materiales reciclables.

Am. Nusefista: ¿En qué consiste el proyecto de concientización?

Doc. Erika Lopera: El proyecto consiste en enseñarle a los niños de 1ro a 5to grado a preservar el medio ambiente y mostrarles a los compañeros de grados superiores que no es difícil cuidar el planeta.

Am. Nusefista: ¿Cómo realizan este proceso?

Doc. Erika Lopera: Primero se les enseña como se siembran las plantas y se hacen actividades lúdicas, segundo se les enseña en que bolsas se debe botar cada desecho, tercero se les instruye el cómo ayudar al planeta empezando desde casa, y el proceso sigue, los estudiantes también proponen sobre qué temas y actividades se deberían realizar.

Am. Nusefista: ¿Cómo surgió la idea de realizar este proyecto?

Doc. Erika Lopera: El proyecto de concientización surgió por la necesidad de enseñar a todos los miembros de la institución a ayudar el planeta para que vivamos en un planeta sano.

Am. Nusefista: ¿Cómo podemos ayudar con el progreso del proyecto?

Doc. Erika Lopera: Prestándole atención a sus compañeros de la primaria, ya que ellos tienen conocimientos que se les ha inculcado en este proyecto. Atendiendo a las explicaciones e indicaciones dadas por los docentes cuando se habla del tema ecología.

Am. Nusefista: Le agradecemos por su atención y por su tiempo.

Doc. Erika Lopera: Estoy para servirles, si tienen alguna inquietud con mucho gusto se las resuelvo.

Natalia Alejandra Manrique Fernández

REFORESTACIÓN EN EL NUSEFA

En el mundo, día a día se talan árboles en grandes cantidades con el fin de utilizar la madera en la construcción y fabricación de muebles, cuadernos, viviendas, etc. Pero lo que la humanidad no se da cuenta es que si no se siembran más árboles, se extinguirán  y con ello todas las especies que habitan en nuestro planeta. Por ello con el transcurso del tiempo los jóvenes hemos estado concientizando a la comunidad con el fin de reforestar nuestra institución.

 El día 31 de julio del 2015, se llevó a cabo la siembra de 10 árboles en crecimiento en la parte posterior de los salones de los grados décimos y séptimos, además 5 árboles en la parte lateral de la cancha de futbol, en este evento participaron: la policía nacional de infancia y adolescencia, ambiental, policía cívica, carabineros, secretaria de ambiente, etc.

Estos 15 nuevos árboles en nuestra institución dan gran beneficio, ya que ayudaran  a seguir concientizando a la generación de ahora y las que vendrán. El rector de la institución junto a los dos proyectos ambientales que funcionan en la institución (Manejos Integrales de los Residuos Sólidos, y formación de guías ambientales) comentaron que se seguirán realizando estas campañas dentro y fuera de la institución.

Campañas y acciones como estas nos enseñan a tener sentido de pertenencia, y aprender a cuidar el medio ambiente para mejorar el futuro.

NATALIA ALEJANDRA MANRIQUE FERNÁNDEZ 

UN AMBIENTE ESCOLAR

El colegio Nuestra Señora de Fátima mediante su sistema de gestión integral en uno de sus despliegues caracteriza al sistema de gestión ambiental ser aplicado en la institución educativa siguiendo los parámetros del PRAE (Proyecto Ambiental Escolar), en donde se ramifica en dos vertientes muy importantes.

La primera en la generación de proyectos, como el grupo MIRS dirigido por la Esp. Aura Nelly Muñoz de Acosta, los cuales realiza actividades de emprendimientos competitivos utilizando la creatividad y diseño mediante las normas ambientales siendo un enfoque participativo frente a otros entes educativos y empresariales; los Guías Ambientales dirigido por el Lic. Subintendente policía nacional Carlos Geovany Velasco Figueroa, los cuales integran estudiantes de secundaria de los diferentes grados, apoyados del servicio social de los estudiantes del grado 10 ( Decimo ), quienes construyen, transforman y adecuan puntos ecológicos dentro de la institución educativa, teniendo como estrategia el emprendimiento y se utiliza la implementación de residuos sólidos recuperables generando manualidades y actividades artísticas, además la creación e innovación de puntos ecológicos para dar mejor ambiente a la institución.

En segundo, la dirección de bienestar social en su oficina de planeación  adopto las políticas ambientales mediante 5 programas que involucran las buenas prácticas ambientales, ahorro de luz suficiente y vertimiento, conocido así:

a. Ahorro y uso eficiente de energía

b. Ahorro y uso eficiente de agua

c. Manejo de residuos sólidos recuperables

d. Manejo de residuos sólidos peligrosos

e. Vertimiento de aguas residuales

Estos programas se vienen implementando en la Institución Educativa Nuestra Señora de Fátima Ibagué, vinculando a toda la comunidad educativa (estudiantes, docentes y padres de familia) mediante campañas e instructivos evidenciados en actas soportadas ante planeación DIBIE (Dirección de Bienestar Social).

KEWIN ALEJANDRO PARRA NAVARRO

REMEMBRANZAS AMBIENTALES

Hoy al realizar esta nota editorial rememoro momentos en que mi madre me ha contado como en el año 1999 la profesora del área de ciencias naturales llamada Angelmira Rivera quien dictaba clases en nuestra institución educativa, para ese tiempo bienestar social; realizo juntos con los estudiantes de primaria la siembra de árboles frutales alrededor del colegio propendiendo siempre por el cuidado del medio ambiente siendo uno de esos estudiantes mi hermano Javier Aicardo Portela Navarro quien en el año 2001 siendo integrante del grado 7 séptimo falleciera frente a las instalaciones de nuestro colegio.

Mi hermano amaba la vida y la naturaleza hasta sembró un árbol de aguacate frente a la que fuera nuestra casa y lo cuido hasta el último día de su existencia. Ahora todos los integrantes de nuestra comunidad educativa nos vemos beneficiados con esos árboles no solo porque son fundamentales para el desarrollo sostenible del medio ambiente; sino porque sus frutos son deliciosos y nuestro colegio está más sombreado y fresco y siempre me recordaran esas personas que pensaron en nuestro entorno.

‘’No vivas para que tu presencia se note, sino para que tu ausencia se sienta…’’

‘’La tierra…conscientemente cuidemos nuestros recursos naturales…’’

   KEWIN ALEJANDRO PARRA NAVARRO